????黃小脈老師是2010年畢業(yè)后到梧州五中工作的一名“新兵”，擔任班主任和數學老師。
????在學習方面，黃老師這樣鼓勵學生：“同學們現(xiàn)在都站在同一起跑線上，只要有信心，就沒有做不到的事。”
????班里有個令人頭痛的學生，經常不完成作業(yè)，進班時的語數外成績分別是15分，9分，15分。該生對學習沒有興趣，一副“軟硬不吃”的樣子。黃老師沒有放棄，而是在提高他的學習興趣上下功夫。他比較愛勞動，就利用大掃除給他展示的機會，表揚他勞動認真積極。黃老師還不斷地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步并及時給予表揚。終于，他獲得了成功的喜悅與自信，對學習開始感興趣了，也守紀律了。
????小黃同學學習有困難，成績不算好，上課還會隨意講話，黃老師就將她的座位調到成績比較好點的同學身邊。不久，科任老師也說她變了，不僅能夠自覺不講話，而且每天主動去老師辦公室問不懂的問題。每天晚上別人放學回家了，她總是最后一個離開，把白天老師的講課內容都全部抄下來，回家慢慢復習，到了期中考試居然考了全班前五名，大家都對她刮目相看。
????小謝同學以前上課總是無精打采，精神來的的時候要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣……不是科任老師就是學生來告狀。
????為了有針對性地做思想工作，黃老師找小謝來談話，談話中，了解到他心里十分怨恨一個任課老師。這個信息讓黃老師心里驚喜，讓他認識錯誤的機會來了。黃老師輕聲問他：“你為什么恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常批評我?！薄袄蠋煘槭裁磿Ｅu你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎？你覺得怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。
????黃老師體會到，作為班主任，對學生要熱愛，要和他們建立和諧的師生關系，對后進生和學困生要有包容之心。平時要留意學困生和家庭情況特殊的學生，給予他們更多幫助、關心。
????黃小脈老師是平凡的，她還是教育戰(zhàn)線上的一名“新兵”，還需要不斷磨煉和成長。然而，正是千千萬萬像她這樣在崗位上勤勤懇懇工作的人們，在積極踐行著“團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創(chuàng)新爭先”的廣西精神。 | 
