潘沃鈐每日都會提筆練字。
????石橋鎮(zhèn)培中村，是一個坐落在群山環(huán)抱之中的小鄉(xiāng)村，因“詩詞”聞名。走進培中村，映入眼簾的是一片片綠油油的稻田。“生活在這樣一個安然恬靜的地方，人也變得詩意起來。”培中村黨支部書記朱卓錦笑言。
????吟詩作詞，是培中人最喜歡、也是最引以為豪的休閑方式。短短幾行，寥寥數(shù)語，就可以將心底的思緒娓娓道來。而說到村里最會與文字打交道的人，大家都會不約而同提到“潘沃鈐”這個名字。
????祖孫三代各有所好
????今年已經(jīng)73歲的潘沃鈐老先生，是當(dāng)年培中村里屈指可數(shù)的大學(xué)生，畢業(yè)于中山大學(xué)。在村民眼中，潘老對琴棋書畫都甚有研究，尤其在書法上更是自成一派。不少村民家中的對聯(lián)，都出自潘老之手。
????舊時，沙頭、梨埠、石橋、六堡、木雙五鎮(zhèn)統(tǒng)稱“東安”。而潘沃鈐的父親，正是被村民尊稱為“東安圣人”的潘葆芬，在書法詩詞方面?zhèn)涫苜澴u。而潘沃鈐從小就在書香墨色的浸潤中長大。潘老回憶，他5歲時就開始讀詩練字，體會“顏筋柳骨”和“平仄押韻”。
????“在我眼中，父親就是一個追求‘無為而治’的人。”潘老說，在他小時候，父親最喜歡研究老子的《道德經(jīng)》，對他的學(xué)習(xí)生活不太理會。“以前還因此怪過他，但最近我也開始研讀《道德經(jīng)》了，才慢慢理解父親的苦心。”
????與父親的放任自由式教育方法不同，潘老對自己的孩子要求較嚴(yán)格。“父親的‘放縱’讓我學(xué)會了自立自強，但我生怕自己的孩子到處惹是生非，只好嚴(yán)加管教。”在潘老的言傳身教之下，他的五個兒女在文藝方面都表現(xiàn)優(yōu)異，尤其是潘老的二兒子潘穎年，目前正攻讀中山大學(xué)軟件學(xué)院研究生學(xué)位。
????“穎年從小就喜歡寫寫畫畫，尤其對油畫感興趣。”潘老的愛人陳秀芳回憶，潘穎年在讀高中時，為了湊集伙食費，還曾把自己的畫托朋友拿到市場上賣，這也從側(cè)面反映穎年的畫作在一定程度上得到市場的認可。最近，這個孝順的兒子看到父親為了尋找詩詞中某個字的來源，戴著老花鏡長時間埋頭書海，于是，專門為父親開發(fā)了一個名為“康熙字典”的軟件——只要輸入某一個漢字，就能在手機上輕松地尋找到這個漢字的歷史和書法鑒賞。在這個軟件的啟動界面上，寫著：謹(jǐn)以此軟件獻給愛好古文詩詞的父親。
????詩作興致融于生活
????2013年，培中村被自治區(qū)文聯(lián)評為“詩詞村”，潘沃鈐家庭則獲得了“文藝戶”的榮譽。為了把“詩詞村”發(fā)展壯大，朱卓錦牽頭在村委旁邊選了個平房，作為培中詩社的大本營。而潘老正是培中詩社的社長。詩社雖小，卻包羅萬象。詩社里的成員，大多是年過半百的“老培中”，他們親身感受歷史，有自己獨特的生活態(tài)度，心頭上裹著對傳統(tǒng)文化的堅持。
????潘老家中大廳，放著一張普通的方桌，桌上雖只擺著毛筆、書籍等簡單數(shù)物，但空氣中卻飄散著淡淡的墨香。書桌上，擺放著潘老的父親留下的《辭源》、《增廣詩韻全璧》、《新春詩》等書。每當(dāng)閑暇之余，潘老就會捧著這些跟他年紀(jì)相差無幾的古著，細細品味一番。“作詩題字跟生活是一樣的道理。”潘老說，“使用的每一個字，都有所講究，每一個精彩之處，都從細節(jié)體現(xiàn)出來。”
????在陳秀芳眼中，潘沃鈐是個對待生活很認真的人。“平時，詩社里許多年輕人都會把自己的詩拿給他看，為了弄清每一個字的含義和用法，他整個人都沉在書堆里了。”
????許多知識分子身上總有股舍我其誰的傲氣，但在同村人看來，潘老身上卻總透露一股謙謙君子的氣質(zhì)。“常懷知足意，何必逐浮云。”這是潘老所作的中意詩句，也是他心底的所思所想。
????院子里，兩棵桂花樹正隨風(fēng)搖擺。等到十月，丹桂飄香，潘沃鈐和老伴就會把樹上的桂花采摘下來，泡一壇香甜的桂花酒。潘老感嘆：“在農(nóng)村生活久了，去都市生活反而不習(xí)慣，落葉終究歸根。”
????潘老說，為了詩社發(fā)展，他愿意貢獻自己的微薄之力，就像他詩中所抒：“鴻歸梓里留影跡，花落桃園化沃泥。”
????西江都市報記者 楊珊 文/攝 | 
