????今年“六一”兒童節(jié)前，六歲多的小潘被梧州市阜民路某幼兒園勸退回家。這個(gè)被診斷患有自閉癥的小男孩，先后在梧州市區(qū)三所幼兒園遭遇了被勸退的經(jīng)歷。
????眼下正是秋季招生階段，小潘的媽媽梁女士對(duì)此既著急又無奈，“兒子已經(jīng)不止一次被勸退回家，我很擔(dān)憂他今后如何求學(xué)，我只求他能和其他孩子一樣擁有平等接受教育的機(jī)會(huì)。”
????孩子“多動(dòng)”屢遭退學(xué)
????7月3日，記者來到小潘的家探訪。白凈、憨厚的小潘正坐在飯桌前使用點(diǎn)讀機(jī)自學(xué)。“小朋友，你叫什么名字？”“正在學(xué)什么內(nèi)容？”“我教你念單詞好嗎？”面對(duì)記者的問題，小潘一概沒有搭理，而是專心致志地用點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)。
????當(dāng)點(diǎn)讀機(jī)發(fā)出稱贊的聲音，他大笑；當(dāng)點(diǎn)讀機(jī)發(fā)出錯(cuò)誤提示，他大叫。學(xué)習(xí)過程中，小潘時(shí)而用手使勁地拍打桌面，時(shí)而在家里四處走動(dòng)，還會(huì)親親奶奶、拍拍媽媽。梁女士無奈地說道：“這可能就是同學(xué)和老師口中的‘動(dòng)手打人’吧。”
????面對(duì)為何作出勸退小潘回家的決定這一疑問，阜民路某幼兒園的陳老師表示無可奈何：“小潘總是坐不定。他喜歡走來走去，還經(jīng)常用手拍打經(jīng)過他身旁的同學(xué)們，不但擾亂課堂秩序，還影響其他小朋友正常午休。”
????今年4月底，經(jīng)過該幼兒園老師和梁女士協(xié)商，小潘得到了留在幼兒園一個(gè)月的觀察期。梁女士說，小潘在這所幼兒園待的時(shí)間比較長，對(duì)這里也有了歸屬感，“就連氣象臺(tái)發(fā)出黃色預(yù)警信號(hào)，他也堅(jiān)持要去幼兒園上課”。
????然而，未曾等到今年“六一”兒童節(jié)的到來，因?yàn)閷以饧议L投訴，園方出于全局因素考慮，于5月29日勸梁女士把小潘帶回家。梁女士對(duì)此既心酸又無助。她告訴記者，此前因?yàn)橥瑯拥脑颍∨艘呀?jīng)輾轉(zhuǎn)換了三所幼兒園，其中甚至上學(xué)兩天就被勸退。
?????醫(yī)生確診孩子有自閉癥
????去年6月，梁女士帶著小潘到廣州市婦女兒童醫(yī)療中心診治。經(jīng)診斷，小潘患有自閉癥。同年9月，在梧州市婦幼保健院進(jìn)行的入讀幼兒園前的體檢，醫(yī)生也明確告知梁女士，小潘患有自閉癥。
????據(jù)了解，社會(huì)上將自閉癥兒童稱為“星星的孩子”，意思是他們把自己封鎖在另一個(gè)星球，難與世人溝通。
????梧州市婦幼保健院東興社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、兒童心理衛(wèi)生門診的主治醫(yī)師何慧說，“由于缺乏社交技巧，小潘看到喜歡的小朋友很有可能會(huì)推拉甚至打別人一下，由此容易引起其他小朋友的反感從而發(fā)生沖突。小潘之所以調(diào)皮搗蛋不合群甚至與同學(xué)打架，主要由于社會(huì)交流障礙造成，建議家長盡早帶小潘到醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療。”
????梁女士說，早在小潘三歲多第一次遭遇幼兒園勸退的時(shí)候，她曾打聽到梧州市北山路某私人醫(yī)療診所對(duì)治療小兒多動(dòng)癥特別有門路，于是抱著試一試的心態(tài)，一邊帶小潘到該診所進(jìn)行治療，一邊為他張羅報(bào)讀幼兒園的事宜。
????“后來我怕他吃太多藥會(huì)影響大腦發(fā)育，就把藥停了，讓他在家休養(yǎng)了一段時(shí)間。”梁女士說，2011年6月和2012年8月的兩次入園前體檢，都沒有檢出自閉癥，“我朋友說她家的小孩也總是坐不住，不聽話，讓我不用太在意。但我不放心，還是帶兒子去了廣州婦女兒童醫(yī)療中心看病。經(jīng)診斷，他患有自閉癥。”
????自小潘被確診患自閉癥后，梁女士很想立即帶他去進(jìn)行康復(fù)治療，但一打聽康復(fù)治療所需費(fèi)用并非小數(shù)目后，家境并不寬裕的梁女士不得不打消了這個(gè)念頭。“拿著醫(yī)生開的兩三個(gè)療程的藥，我?guī)氐搅宋嘀堇^續(xù)找幼兒園。”梁女士告訴記者，因治療丈夫的腫瘤疾病，已經(jīng)花光了家里十幾萬元的積蓄，如今僅靠小潘爺爺奶奶所開的士多店和自己外出擺攤做小買賣賺點(diǎn)錢過日子，難以長期支付自閉癥康復(fù)治療的大筆費(fèi)用。
?????特教學(xué)校帶來一絲希望
????“他的身體和智商都沒有問題，我不忍心就這樣放棄他。”家境不寬裕，難以支付康復(fù)費(fèi)用，然而孩子又難以融入集體隨班就讀，面對(duì)兒子的特殊狀況，梁女士心里有一股難言的痛苦。
????正當(dāng)梁女士為兒子的上學(xué)問題感到憂慮的時(shí)候，梧州市特殊教育學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員韋清華老師給梁女士和小潘帶去了一絲期盼。韋清華老師表示，對(duì)于適齡就讀梧州市特殊教育學(xué)校的自閉癥小孩，老師一般會(huì)在家長陪讀的基礎(chǔ)上，從小孩的生活教育入手，多項(xiàng)能力同步開展特殊教育。鑒于小潘目前未到小學(xué)適讀年齡，在正式入讀前，建議梁女士可向梧州市殘疾人聯(lián)合會(huì)了解有無相關(guān)幫扶項(xiàng)目。
????獲悉小潘的情況后，梧州市殘疾人聯(lián)合會(huì)相關(guān)人員表示，根據(jù)殘疾兒童康復(fù)救助“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)救助項(xiàng)目，經(jīng)衛(wèi)生部門認(rèn)定的診斷機(jī)構(gòu)確診的孤獨(dú)癥兒童，符合條件的城鄉(xiāng)有康復(fù)需求的貧困孤獨(dú)癥兒童確實(shí)享有康復(fù)服務(wù)。受助對(duì)象年齡應(yīng)當(dāng)在三至六周歲范圍內(nèi)，如今六歲多的小潘并不符合幫扶條件。盡管如此，梁女士還是可以聯(lián)系梧州市定點(diǎn)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)宇田笑少兒心理成長輔導(dǎo)中心咨詢相關(guān)事宜。
????雖感惋惜，但梁女士還是長長地舒了一口氣，“至少小潘還是有機(jī)會(huì)可以去學(xué)校讀書。”上述輔導(dǎo)中心是否愿意接納六歲多的小潘？所需的康復(fù)治療費(fèi)用又是否能夠負(fù)擔(dān)得起？小潘是否愿意開啟一扇窗戶張望外面的世界？這一連串的問題，梁女士眼下不敢細(xì)想，只要有一絲希望，她都愿意嘗試。“無論他的這條求學(xué)路如何艱難，我都會(huì)陪他走下去。”
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