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在本屆“寶石娃娃”才藝展的手工作品評(píng)選現(xiàn)場，評(píng)委們?cè)诩?xì)致地觀察手工作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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這些精致的作品，都是花費(fèi)了制作者很多的心血之作而成的。
??? 2011年，寶石娃娃才藝展演賽成為梧州寶石節(jié)節(jié)慶活動(dòng)之一。如今，寶石娃娃才藝展演賽已經(jīng)成功舉辦了四屆，內(nèi)容從首屆的兩項(xiàng)擴(kuò)展到四項(xiàng)，今年的第五屆正在積極籌備中。
????作為眾多市民樂于參加的親子活動(dòng)，以及師生積極參與的協(xié)作活動(dòng)，在參與寶石娃娃才藝展演賽系列比賽中，寶石娃娃手工作品如何創(chuàng)新成為老師、家長、孩子關(guān)注的問題。對(duì)此，記者特地采訪了梧州市經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，她們指導(dǎo)的作品在歷屆寶石娃娃才藝展演賽系列比賽中，都獲得了不俗的成績。
????作品大多是家庭智慧的結(jié)晶
????從2011年第一屆寶石娃娃才藝展演賽開始，萬秀區(qū)青少年活動(dòng)中心的藝術(shù)老師何卓就以指導(dǎo)老師身份參與到了寶石娃娃手工作品、繪畫等比賽中，后來，她更是以家長和指導(dǎo)老師雙重身份參與到寶石娃娃才藝展演賽系列比賽中，無論是其指導(dǎo)的作品，還是與其孩子一起制作的作品，都曾獲得特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。
????“無論是手工作品，還是攝影、繪畫、征文等作品，首先要做到符合主題。”何卓表示，每一屆的寶石娃娃才藝展演賽，都有一個(gè)主題，在創(chuàng)作作品開始，老師、家長及學(xué)生，要將主題進(jìn)行分析，將主題所包含的含義列舉出來，然后可以結(jié)合生活中發(fā)生的事情及場景、梧州特有的人文風(fēng)景或者近期社會(huì)上發(fā)生的大事、弘揚(yáng)的精神等元素考慮進(jìn)去，最終確定需要?jiǎng)?chuàng)作的作品，包括作品的造型、大小等。
????寶石娃娃手工作品，作為寶石娃娃才藝展演賽系列比賽的重頭戲，作品的創(chuàng)新，除了主題新穎外，制作材料的創(chuàng)新也是重要的一部分。何卓告訴記者，所謂“寶石娃娃”，作品的選材上一定要用到梧州的人工寶石，同時(shí)，其他材料上可以選擇一些較環(huán)保或者用過的一次性碗筷、鐵絲等廢物利用的材料。“利用環(huán)保或者廢物利用的材料，也能在一定程度上展現(xiàn)主題。”
????“一件作品的產(chǎn)生，就是一個(gè)家庭的付出，特別是手工作品。”何卓認(rèn)為，在制作作品的過程中，盡管孩子能做的不多，但是家長與孩子仍然需要一起合作完成作品。從主題的確定到最終作品的完成，在這個(gè)過程中，一家人一起思考、一起動(dòng)手，不僅是全家人智慧的結(jié)晶，而且還能增加家人與孩子間的親子關(guān)系。
????精美作品均是“用心”完成
????“要完成一件精美的作品，有了主題的創(chuàng)新和材料的創(chuàng)新，還需要制作者用心。”梧州市中山小學(xué)老師潘聰表示。據(jù)悉，在2011年第一屆寶石娃娃才藝展演賽中，潘聰指導(dǎo)的手工作品就獲得了特等獎(jiǎng)，在后續(xù)幾屆的比賽中，她指導(dǎo)的作品，也曾多次獲得特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。
????在如何確定主題上，潘聰認(rèn)為，可以根據(jù)主題結(jié)合生活中的場景、校園文化特色、校訓(xùn)、梧州本土特色，以及國家大事等進(jìn)行發(fā)散思維，做到既符合主題，又富有特色。
????潘聰告訴記者，在每一屆的寶石娃娃才藝展演賽上，都會(huì)出現(xiàn)許多同題材、同主題的作品，而在這類同題材的作品中，往往都是制作技藝精湛的作品脫穎而出，“這些脫穎而出的作品，都花費(fèi)了制作者很多的心血，換言之，就是制作者用了心思。”
????據(jù)潘聰介紹，在往屆寶石娃娃才藝展演賽手工作品比賽中，中山小學(xué)幾件獲得特等獎(jiǎng)或者一等獎(jiǎng)的作品，無論是小到一朵花的制作，還是大到一棟房屋的制作，基本上都是家長、老師、學(xué)生一起，細(xì)心地用手一點(diǎn)一點(diǎn)制作而成，再花費(fèi)很多精力認(rèn)真地拼裝而成，盡管過程中很累，但是完成后很有成就感。
????“用心的制作過程會(huì)比較累，但是卻能讓孩子了解專注做一件事的重要性。”潘聰表示。此外，潘聰建議，家長和孩子在制作寶石娃娃手工作品時(shí)，可以及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師可以在主題的確定、制作工藝等方面給予指導(dǎo)。 | 
