在WER2015賽季中國錦標(biāo)賽上，梧州高中機器人小組的選手分工合作，力排眾難，取得一系列的好成績。
??? 梧州日報記者 韋程清 通訊員 黎駿
??? 在WER2015賽季中國錦標(biāo)賽上，梧州高中機器人小組的選手分工合作，力排眾難，取得一系列的好成績。 梧州高中機器人小組前不久參加了在清華大學(xué)舉辦的WER2015賽季中國錦標(biāo)賽，在這場盛大的機器人比賽中，梧州高中機器人小組代表隊脫穎而出，最終獲得了微鏡頭特等獎、全國高中組一等獎的優(yōu)異成績。這是我市首次有參賽隊伍獲得這一殊榮。
????WER是世界教育機器人大賽（World Educationl Robot Contest）的英文縮寫，WER錦標(biāo)賽是中國機器人領(lǐng)域最高賽事。選手要在現(xiàn)場完成機器人的結(jié)構(gòu)搭配、編程、調(diào)試，時間只有一個小時。比賽要求選手的機器人在現(xiàn)場完成規(guī)定的任務(wù)，每完成一步會有相應(yīng)的得分，最終得分最多的選手獲勝。今年的比賽共有來自全國500多支隊伍1500名參賽選手。參加這次比賽的梧州高級中學(xué)機器人小組代表隊的七名選手，分別組成3支隊伍代表廣西參賽。他們在比賽中共同搭建，共同編程，共同測試，力排眾難，出色完成了比賽任務(wù)，最終取得了全國高中組一等獎的成績。
????遺憾：與特等獎失之交臂
????參加大賽的七名選手分別是梁宇方、梁宇正、韋怡、馮智皓、廖鍵熙、莫琛輝和梁鈺瀅。回想起當(dāng)天的比賽，這幾名小選手坦言，那是他們第一次參加如此重大的全國性的機器人大賽，面對來自全國各地的優(yōu)秀隊伍，心理難免會有點緊張。除了來自優(yōu)秀對手的壓力，比賽場地的變化也是一個不小的挑戰(zhàn)。隊員馮智皓回想起本次比賽時說，平時的訓(xùn)練場地中，機器人行走的地面是比較光滑的，但在比賽當(dāng)中，場地相對簡陋，地面會有一些凸出來的小泡沫，這就要重新衡量機器人轉(zhuǎn)動的角度、電池的輸出功率、機器人行走速度等數(shù)據(jù)，稍有偏差就會影響到整個機器人的行走軌道，進(jìn)而影響到整個比賽的結(jié)果。這對參賽隊伍來說是一個困難，也是一個挑戰(zhàn)。
????但進(jìn)入到比賽狀態(tài)后，隊員們加強團(tuán)隊協(xié)作，努力克服了心理的緊張和場地的缺陷，最后取得了高中組一等獎的好成績。隊員梁宇正認(rèn)為本隊設(shè)計的機器人結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，牢固性好，人性化高，操作簡單，正是這樣的優(yōu)勢使得他們的機器人在眾多作品中脫穎而出，取得高分。但在比賽中的一個環(huán)節(jié)，有隊員將機器人一個零件裝反，導(dǎo)致機器人執(zhí)行相應(yīng)任務(wù)時出現(xiàn)失誤。就是這么一個小小失誤，讓整個隊伍失掉130多分，最終與特等獎失之交臂。賽后隊員們都感到很遺憾，但他們并沒有相互責(zé)怪，而是理性地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
????帶隊老師黎駿則認(rèn)為，參加本次比賽，無論在思維上、動手能力上或者是團(tuán)隊合作和與人溝通上，選手們的水平都有很大的提高。對于剛剛成立不久，訓(xùn)練時間很短的隊伍來說，本次比賽的成績算是比較令人滿意。
????收獲：興趣和學(xué)習(xí)兩不誤
????作為一所教育信息化示范高中，梧州高級中學(xué)為了充分展示信息化校園，在今年三月份成立了機器人小組，招募有興趣才能的學(xué)生加入到機器人小組當(dāng)中來。梁宇方、梁宇正、韋怡、馮智皓、廖鍵熙、莫琛輝和梁鈺瀅這七名隊員是梧州高級中學(xué)高一高二的學(xué)生，憑著對機器人的興趣加入到梧州高中機器人小組當(dāng)中，在學(xué)習(xí)之余跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)機器人的設(shè)計和制作。學(xué)校電教中心二樓的一間裝備齊全的教室成了他們的“訓(xùn)練基地”。白天要忙于學(xué)習(xí)的他們，只能利用晚上的時間來訓(xùn)練。
????機器人學(xué)習(xí)小組里，梁宇方和梁宇正是雙胞胎兄弟，兩人現(xiàn)在是高二的學(xué)生。弟弟梁宇正從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)機器人制作，哥哥梁宇方在五年級的時候也跟隨弟弟加入到機器人小組中來。兄弟心有靈犀，配合默契，從小就一起搭檔參加各種機器人比賽，獲得不少獎項。加入到機器人制作小組，雖然影響了文化學(xué)習(xí)，但并卻沒有影響他們的學(xué)習(xí)成績，兄弟倆都是學(xué)校“學(xué)霸”型學(xué)生，弟弟梁宇正曾經(jīng)是市中考狀元，兄弟倆現(xiàn)在的成績也在年級中名列前茅。機器人設(shè)計對數(shù)學(xué)知識和邏輯能力的要求較高，同時也要有創(chuàng)新思維和團(tuán)隊意識。他們認(rèn)為，在機器人的設(shè)計和制作過程中，鍛煉了自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力，這些能力反過來還能促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，機器人的制作也可以鍛煉動手能力，將理論知識應(yīng)用到實踐中來。兄弟倆都表示通過這次比賽提高了自己的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
????韋怡和梁鈺瀅是小組里的兩名女生成員，兩人從初中就開始加入到學(xué)校的機器人小組學(xué)習(xí)機器人制作。韋怡從小就像個男生一樣，喜歡拆裝工具，研究其中的構(gòu)造，家里的工具箱經(jīng)常被她當(dāng)做玩具來拆裝。通過這次比賽，她認(rèn)識到，遇到不懂的問題要虛心向別人請教，只有這樣才能不斷進(jìn)步。
????與其他很早就接觸機器人的隊員不同，同是“學(xué)霸”的馮智皓在比賽前兩個月才加入到機器人隊伍當(dāng)中來，之前沒學(xué)習(xí)過機器人設(shè)計的他，抱著對機器人制作的興趣也加入到這個團(tuán)隊。雖然學(xué)習(xí)機器人制作的時間不長，但他在本次的比賽中和隊員們的合作很默契，出色地完成了比賽任務(wù)。馮智皓表示，經(jīng)過這次比賽，自己的創(chuàng)新思維得到鍛煉，也收獲了與隊員們的珍貴的友誼。馮智皓認(rèn)為在比賽當(dāng)中遇到突發(fā)情況要學(xué)會隨機應(yīng)變，要控制好自己的心態(tài)，加強團(tuán)隊協(xié)作。 | 
