西江都市報(bào)記者 朱元冬 通訊員 盧銳鈴 李燕君 一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生踏入社會(huì)來(lái)到學(xué)校任教，學(xué)校的老教師與其結(jié)成對(duì)子進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，有利于新人在崗位上得到更好成長(zhǎng)。在梧州市第十五中學(xué)的教師隊(duì)伍中，就實(shí)行著這樣“以老帶新”的教師培養(yǎng)舉措。 十五中的年輕語(yǔ)文教師郭嬿漫與老教師張秀麗是一對(duì)以老帶新的師徒。9月9日下午，當(dāng)記者走進(jìn)教師辦公室時(shí)，師傅張秀麗正在對(duì)郭嬿漫進(jìn)行語(yǔ)文作文課程講解和批改方面的指導(dǎo)。張秀麗是名師工作室的主持人、廣西特級(jí)教師，為了盡快掌握課堂教學(xué)方法，三年來(lái)，郭嬿漫都積極主動(dòng)到張秀麗的課堂旁聽。 2018年11月，市教育局主辦優(yōu)秀課例展示觀摩評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)開展前，郭嬿漫與張秀麗研究討論了好幾個(gè)晚上。郭嬿漫參賽的課例是作文課《妙手繪美景》，此前她擔(dān)心自己講課缺乏經(jīng)驗(yàn)，因不能自信參賽而寢食難安。張秀麗耐心地和郭嬿漫討論賽課的板書設(shè)計(jì)樣式。“既然要描繪美景，不如就以一朵花的形象呈現(xiàn)。”交流中，張秀麗向郭嬿漫說(shuō)出了自己的想法。在張秀麗的指導(dǎo)下，郭嬿漫終于設(shè)計(jì)出美觀簡(jiǎn)潔、通俗易懂的板書，自信“出征”，在賽課中取得了二等獎(jiǎng)。 無(wú)獨(dú)有偶，該校數(shù)學(xué)老師黎宇芬也是一位將自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給徒弟李艷瀅的師傅。 2015年，李艷瀅初當(dāng)老師。起初，班級(jí)清潔區(qū)衛(wèi)生狀況不佳，教室里學(xué)生交作業(yè)混亂，讓李艷瀅無(wú)所適從。見狀，師傅黎宇芬手把手地教授徒弟，無(wú)論是衛(wèi)生值日還是收集作業(yè)本，都要分組實(shí)施，落實(shí)到位，這樣才能讓班級(jí)紀(jì)律井然有序。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，李艷瀅管理班級(jí)的紀(jì)律狀況逐漸有了起色，班級(jí)還獲得了校級(jí)文明班級(jí)。 市十五中教務(wù)處副主任黃婉馨說(shuō)，學(xué)校每年開學(xué)前夕都會(huì)制定師徒結(jié)對(duì)方案，安排班主任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成對(duì)子，“師徒結(jié)對(duì)的模式，能幫助青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作，使其快速成長(zhǎng)為骨干教師”。 |
