梧州日報記者 甘沁雨
教育關(guān)乎著千家萬戶和民族未來，歷來是社會各界關(guān)注的熱點。今年的市兩會，與教育有關(guān)的話題再次引起代表委員們的關(guān)注。針對教育減負、教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等話題，市人大代表、藤縣第八中學(xué)校長陳達新也積極建言獻策。
近年來，一線教師工作負擔(dān)越來越重，額外承擔(dān)著很多非教學(xué)工作任務(wù)，工作壓力越來越大。作為一名教育工作者，陳達新認為，要促進教育提質(zhì)，我市各級政府和教育職能部門要開展為基層教師減負行動，如精簡會議及文件，不搞形式、不走過場，強化效率意識，讓教師真正回歸“教書育人”本職本位。同時，陳達新也表示，促進教育提質(zhì)還要抓好中小學(xué)教師編制保障，解決城鎮(zhèn)中小學(xué)教師編制短缺問題，讓教師能夠安心教學(xué)，助推基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
去年，我市出臺《梧州市教育提質(zhì)發(fā)展三年行動方案（2022—2024年）》，方案提出將開展基礎(chǔ)教育供給提升、基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、“產(chǎn)教融合”提質(zhì)、高等教育振興發(fā)展、隊伍建設(shè)“強師”、教育改革創(chuàng)新等“六大行動”。陳達新建議，學(xué)校作為教育的“主戰(zhàn)場”，要充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，努力提高學(xué)校管理效能；抓好學(xué)校班子隊伍建設(shè)，配優(yōu)配強班子；抓好教師隊伍建設(shè)，通過各級各類培訓(xùn)提升教師素質(zhì)能力；加大緊缺學(xué)科教師補充力度，按師生比標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教師；開展教育教學(xué)改革創(chuàng)新行動，讓教育跟上時代步伐，激發(fā)教育生機活力；在“雙減”背景下大力推進“減負增效”，促進學(xué)生全面發(fā)展和教育高質(zhì)量發(fā)展。
