據(jù)報(bào)道，近日，梧州市融媒體中心推出的江南多元文化探究夏令營(yíng)火熱開(kāi)展，孩子們懷著跟著課本去研學(xué)的期待，探訪(fǎng)上海、南京、蘇州等地的多處標(biāo)志性歷史人文景觀(guān)。如此游與學(xué)并舉的精彩社會(huì)課堂，讓孩子們充實(shí)了生活，得到了鍛煉，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，這正是暑假的正確“打開(kāi)方式”。
身體與靈魂總有一個(gè)要在路上。暑假，對(duì)于孩子們而言，是一年中最悠長(zhǎng)的假期。如果說(shuō)，“靈魂”要留在課堂，那么“身體”就該在課余釋放。如能有效利用暑假，孩子們將有新的收獲。現(xiàn)實(shí)生活中，暑假讓孩子學(xué)點(diǎn)什么，不少家長(zhǎng)很迷茫。有人瘋狂地報(bào)班，有人直接“圈養(yǎng)”，這多少有些片面。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話(huà)給了我們啟發(fā)：培養(yǎng)孩子就要讓孩子擁有寬闊的胸懷。而胸懷連著視野，沒(méi)有視野，何來(lái)胸懷。利用時(shí)間充裕的暑假來(lái)拓寬視野，是培養(yǎng)孩子的高效方式。 很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到，視野對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天，教育成功的標(biāo)準(zhǔn)，已進(jìn)行更新迭代，“唯成績(jī)論”漸被看淡，德智體美勞全面發(fā)展，才是我們追求的目標(biāo)。有視野的孩子從容自信，開(kāi)朗大方，知識(shí)豐富，談吐優(yōu)雅。毫無(wú)疑問(wèn)，走過(guò)的路、看過(guò)的景、遇見(jiàn)的人，最后都會(huì)成為個(gè)人身體和思想的一部分。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)拒絕培養(yǎng)一個(gè)有視野的孩子。 那么，孩子的視野從何而來(lái)？ 單從基本解釋來(lái)看，視野指的是眼睛看到的空間范圍。孩子要讓眼睛看到更廣闊的空間范圍，首先得走出去。到廣闊的現(xiàn)實(shí)生活去，到精彩的第二課堂去，將課本知識(shí)與社會(huì)生活相結(jié)合，用真情實(shí)景加深對(duì)課本知識(shí)的理解，讓視野從見(jiàn)識(shí)中萌生、讓見(jiàn)識(shí)促進(jìn)視野拓展。試想一下，沒(méi)到過(guò)蘇州楓橋古鎮(zhèn)，怎能體會(huì)到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的寂寞愁思；沒(méi)到過(guò)南京秦淮河畔，怎知“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的朦朧幽涼。 然而，去哪里、怎么學(xué)卻大有講究。對(duì)大部分家庭和孩子而言，時(shí)間和金錢(qián)是有限的，能到達(dá)的地方也是有限的。孔子曰：“學(xué)而不思則罔。”對(duì)于青少年而言，暑假外出游玩，如果只是拍照留影式的打卡，僅能圖個(gè)到此一游的痛快；走馬觀(guān)花式的奔走，美好事物難以入心入腦。因此，我們可以到文化底蘊(yùn)深厚的景觀(guān)，在研學(xué)導(dǎo)師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，邊游邊思邊學(xué)，讓現(xiàn)實(shí)的景觀(guān)，化作知識(shí)的養(yǎng)分，豐滿(mǎn)漸進(jìn)的視野，給成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。
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