梧州零距離網-梧州日報訊（記者 甘沁雨 通訊員 莫斌源 韋慧）近日，在市第八中學的教室里，陶藝社團負責人盧妮站在一臺3D打印機前，對著圍攏過來的學生們講解打印原理。她手中拿著一個簡單的陶泥模型，一邊比劃一邊說道：“同學們，3D打印技術能把我們腦海中的創意直接變成實物，陶泥3D打印就是將傳統陶藝與現代科技相結合。”她按下打印機的啟動按鈕，機器發出輕微的嗡嗡聲，噴頭開始有節奏地移動，將陶泥一層一層地堆積起來。
這一奇妙的場景正是市第八中學借助AI推進數字化教育的生動縮影。近年來，該校積極推進數字化教育，以人工智能技術為核心，通過AI與教育、管理深度融合，不僅打破了傳統教育的局限，還為學生提供了更加智能化、個性化的學習平臺，有效激發學生的創新思維。
據了解，該校探索并實施了“AI+智能化”課堂新范式，引入AI大模型優化各學科的教學設計。語文課堂上，老師帶領學生利用各種AI技術解讀古詩詞；英語課則利用“豆包”進行口語練習或者單詞背誦，激發學生對學習英語的興趣；利用“AI精準平臺”，通過大數據分析等技術，對學生的學習情況進行精準診斷和個性化指導，促進學生全面發展。
同時，該校利用梧州市中小學藝術人才培養中心這一平臺，開發的“AI+特色”特色項目，創設了一系列基于AI技術的跨學科、跨人文的綜合藝術課程，形成了“一核心·兩主線·多主題”的創新模式。該校成立了13個文創實驗工作室，創立了“AI+文創”社團，如非遺3D陶泥工作室、激光雕刻工作室等，實現文化傳承與創新的有機結合。
此外，該校通過整合校園全量數據與AI大模型技術，依托物聯網、教育管理平臺等渠道，構建智慧校園平臺，對考勤、請假、網課、后勤、德育管理等場景數據進行全維度采集與智能分析，覆蓋教務教學、行為德育、校園安全等關鍵管理領域，實現了教育治理從“耗時”到“高效”的跨越式升級。
